Cargos e funcións

Cargos	Funcións	Persoas encargadas
Coordinadora	Cordina o grupo, reparte o traballo, coa afirmación de todo o grupo.	Lia D.L
Mediadora	Persoa encargada de mediar os conflictos do grupo, coa tactica explicada na clase.	Nuria S.M
Historiador	Encargado de redactar os diarios de sesións.	Luis C.G
Observador de habilidades	Encargado de que se cumplan e calificar as habilidades sociales.	David C.N
Observador do traballo	Persoa encargada de dicir o que fixo o grupo en xeral, de maneira obxetiva.	Victoria S.R

Normas de funcionamiento

Normas de aula:

1- Atendemos/escoitamos as indicacións da profesora, respatando a sinal pactada para gardar silencio e os momentos de traballo en silencio

2-Durante o traballo en equipo respectamos as quendas para falar (non falamos con membros de outros equipos nin de temas que non teñen que ver co traballo)

3-Comenzamos a traballar cando todos os membros do equipo teñen unha tarefa asignada.

4-Resolvemos os conflictos a través do diálogo e respondemos asertivamente as demandas.

Normas de equipo:

1-Os diarios de sesións teñen que ser obxectivos (data de alta: 26/4/2016)

2-Todos os membros do equipo teñen que traballar.(data de alta: 26/4/2016)

3. O mediador ten que ser imparcial.(data de alta: 26/4/2016)

Xustificación da nosa campaña: os dereitos humanos e a constitución española.

EJERCICIO 3

DECLARACIÓN DOS DEREITOS HUMANOS:

Artículo 1

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2

Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 7

Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8

Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 10

Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Artículo 16

Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.

Artículo 23

Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.

Artículo 25

La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

Artículo 27

Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.

Artículo 29

Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

Todos estes artículos teñen que ver coa igualdade.

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA:

Artículo 11:

Ningún español de origen podrá ser privado de su nacionalidad

Artículo 13: (1)

Los extranjeros gozarán en España de las libertades públicas que garantiza el presente Título en los términos que establezcan los tratados y la ley.

Artículo 13 (2)

La ley establecerá los términos en que los ciudadanos de otros países y los apátridas podrán gozar del derecho de asilo en España.

Artículo 14

Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

Artículo 16 (1)

Se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos y las comunidades sin más limitación, en sus manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del orden público protegido por la ley.

Artículo 16 (2)

Nadie podrá ser obligado a declarar sobre su ideología, religión o creencias.

Artículo 16 (3)

Ninguna confesión tendrá carácter estatal. Los poderes públicos tendrán en cuenta las creencias religiosas de la sociedad española y mantendrán las consiguientes relaciones de cooperación con la Iglesia Católica y las demás confesiones.

DECLARACIÓNS, PROTOCOLOS OU LEIS (UNICEF):

Artículo 12

El niño tiene derecho a expresar su opinión y a que ésta se tenga en cuenta en los asuntos que le afectan.

Primeros pasos, ideas da campaña

EJERCICIO 1

Obxectivos concretos da campaña?

O noso obxectivo é realizar unha campaña contra o alumnado de 1ºB sobre como promover a igualdade

Receptores principais

O receptor principal da campaña pensamos que poderia ser o alumnado de 1 da ESO porque pensamos que é unha boa idade para falarlles da igualdade e dos prexuízos que hai contra ela.

Valores que se pretenden destacar con respecto ao obxectivo:

O valor que máis queremos destacar é a igualdade pero tamén coas actividades que realizaremos co alumnado tamén fomentará o compañerismo, o respecto, a tolerancia e a solidariedade.

Listado de accións (actividades/produtos):

Faremos grupos de 6 persoas completamente igualitarios os facemos igualitarios para que todos os alumnos aprendan a colaborar con persoas que casi non coñecen aínda compartendo a mesma aula.

Nós creemos que a mellor maneira de que aprendan o que a igualdade e facer algo divertido e innovador desta forma aprenden pasando un bo rato. Por iso nós vamos a facer unha pequena xincana na que haberá 5 puntos de reunión onde estaremos cada un de nós neses puntos terán que facer pruebas desta forma pasarán un bo rato e aprenderán todos os valores que fomentan esta actividade.

Asociacións e voluntariado de Vigo que traballan na prevención do noso tema

EJERCICIO 2

Enlaces:

1. http://www.afundacion.org/es/socialia/que_es_socialia

     b)  http://hoxe.vigo.org/movemonos/muller.php?lang=cas

Tipos de asociacións:

1. Esta asociación é unha  organización, que se dedica a fomentar a distribución máis igualitaria das oportunidades.
2. Esta organización dedícase a atención as mulleres, é dicir, alertar as mulleres que sofren maltrato. Ademaís cada ano organizan unha protesta contra a violencia de xénero. ( É o concello de Vigo )

Actividades que realizan:

a) Levan a cabo actividades que contribuen ao desarrollo económico, social e cultural de   Galicia

b) Campaña municipal contra a violencia de xénero.

Pistas para a nosa campaña:

Podemos contactar coas asociaciones:

a) En el teléfono 981 188 293 o en el correo electrónico forosocialia@obrasocialncg.com

b)986 293 963

• b)As pistas que nos deron para a nosa campaña é que podemos traballar de

maneira que os nenos se den conta de que tanto os homes como as mulleres teñen os mesmos dereitos.

Tamén podemos pedir información as páxinas atopadas.

http://www.afundacion.org/es/socialia/que_es_socialia :  esta organización dedícase a fomentar a distribución máis igualitaria das oportunidades.

http://hoxe.vigo.org/movemonos/muller.php?lang=cas : esta organización dedícase a atención as mulleres, é dicir, alertar as mulleres que sofren maltrato. Ademaís cada ano organizan unha protesta contra a violencia de xénero.

Ideas da campaña

EJERCICIO 4

• Que actividades imos levar a cabo?

1- Buscar información sobre os tipos de prexuízos que se dan no centro.

2- Pedir a listaxe de alumnos de 1ºB para facer os grupos.

3- Planear as actividades que imos realizar nese curso.

4- Levar a cabo a actividade.

• Onde as imos a levar a cabo?

As imos levar a cabo no centro escolar.

• Cando e o como as imos levar a cabo?

O 14 de Xuño. Facendo unha xincana.

Diario de sesións

  Diario de sesións:

 Lía D.L.: Pasou as normas de equipo ao blogger, cambiou o blog, e tamén buscou algúns enlaces pero non encontrou ningún
 Luis C.G.: Pasou as normas de aula ao blogger.
 Nuria S.M: Fixo a temporalización.
 Victoria S.R.: Axudou a Nuria a facer a temporalización
 David C.N.: Fixo o diario de sesións.

Programación da campaña

 Programación da campaña:

• O martes 14 vamos a 1B a facer os xogos no patio xa se lle pidiu permiso a Marta e a Susana.
• Campaña: Para promover a igualdade en 1ºB da ESO. (Prexuízos sociais).

Nome do equipo e compoñentes

Nome do equipo: Acción Positiva

Xustificación: Eliximos ese nome porque na década dos anos 60 como parte das estratexias postas en marcha polos gobernos para loitar contra as desigualdades, fundamentalmente de carácter laboral, que sofren distintos colectivos pola razón do seu sexo, raza, orixe, relixión…..

Campaña: Para promover a igualdade en 1ºB de la ESO. (Prexuízos sociais).

Membros do equipo:	Faltas de asistencia:
Lia D.L
Victoria S.R
Luis C.G
Nuria S.M
David C.N